出貓特攻隊

by 佚名

出貓特工隊

轉校生超蓮天資聰穎。因藉協助好友明詩作弊，被明詩男友柏豪看中，並利誘她透過提供考測答案，以換取可觀收入。超蓮為補生計，答允之。
憑藉過人智慧，超蓮發明極富創意的作弊方式。由於不易被老師察覺，消息很快被廣傳開來，作弊規模越來越大，後更成為一門無本生利的生意。然而，超蓮深諳一閂過程被揭發，將會令其前途盡毀，因而想盡量保持低調。可惜，天網恢恢，高材生阿賓向校方舉報事件，超蓮被開除學籍。
阿賓出身於清貧家庭，一直立志往海外升學。考試前夕，阿賓無故在街頭被毆，出國夢碎。由於騎虎難下，阿賓唯有挺而走險，接受超蓮等人邀請，合謀於國際升學試 STICS 進行大規模作弊。
本片敘述兩位清貧高材生因價值扭曲而前途盡毀的心路歷程。僅從影片最後，超蓮毅然走出充滿誘惑與威脅的房間，步進光明的聆訊房。僅從她連累賓後愧疚認錯，勸賓懸崖勒馬，以及在聆訊時堅定地說「I am ready」的舉動，不難推測她會為自己的過失負責。至於阿賓身敗名裂，最終竟再次利誘超蓮作弊，諷喻這位資優生的墜落。至於柏豪與明詩過著聲色犬馬的生活，則刻劃出現代人的空虛。
正常的進路，電影會描述作弊過程的黑暗面，不過，本片卻將資優生的「悲慘」遭遇昇華至社會問題：從一個外人的角度來看，阿賓的決定無疑是個自毀前途的行為，可是在當事人的心中，卻可以釐補自己無法透過教育改變家人命運的罪疚感，改善跨代貧窮問題；至於超蓮父親身為人師，卻為了將女兒送進名校而賄賂校長，證明他早知教育制度的腐敗，可見他某程度上要為女兒作弊難以逃避的負責任。再者，如若學界精英都看不到前途，這豈不就是對社會的最大控訴嗎？
另一方面，整套電影可以有兩種詮釋，其一是導演精心構想出來的橋段，並不是關心作弊問題，而是作弊文化背後的功利主義：超蓮父親追捧名校效應、校長向家長徵收雜費、學校炫耀學生比賽成績刷亮品牌、老師在補課期間泄露考測答案、明詩成績達標才可加入劇社、柏豪父母以名車作為成績獎勵⋯⋯學校以學業成績標籤學生成敗，難道較作弊行為更值得同情嗎？作弊行為既能為兩位高材生賺取生活費，同時亦能撫慰校長、家長、老師及同學的心靈需要，各取所需，有何問題？學校真的是培育學生品格行為的地方呢？
「（Lynn反問校長）為甚麼學校收取巨額「學校維護費」就可以，我販賣技術、答案、勞力、腦汁，就不行。」
– 《出貓特攻隊》
另一種詮釋，就是對年輕人面對恐懼的心理壓力。從小學到中學，我們社會未來的一代都長期浸淫於恐懼文化之中，亦即令人容易產生驚慌情緒的社會環境或氛圍。現代社會中不少資訊，經常包含了令人不安的內容；學校與家庭教育也往往放大危機，例如不斷強調考試升學的失敗，就等同沒有將來。
眾所週知，恐懼是經由社會建構而造成。人需要透過學習才形成對特定事物的恐懼，存活於現代社會而長期受大眾媒體包圍的民眾，這種經由恐懼文化形塑及強化的視野和情感，與現代社會的媒體、學校、家庭等機構不斷販賣「恐懼」有關。
當代的大眾傳媒置身於極端強調競爭、資訊爆炸而專注力稀缺的社會氛圍，因此，人愈來愈缺乏意願和能力去處理和解決個人成長問題和矛盾，於是不做不錯、少做少錯。追求「安全」，迴避風險、害怕道歉，甚至不惜舔過他人。另一方面，大企業則嘗試倡議個體不斷追求新鮮、完美，同時發放「老舊殘缺」——也就是「不完美」 等同劣質或低等生活的訊息。這些鋪天蓋地而來的訊息或要求，對絕大部分不可能「完美無缺」的人，造成了龐大的壓力，亦增加了很多不必要的擔憂。

除了管治階層的主導影響外，過去愈來愈泛濫的「中產價值」，對恐懼文化的生成與擴散，也有一定的推動作用。「中產價值」包括追求完美無瑕的潔癖、不斷「向上」流動的慾望，把成敗的責任完全歸結於個人的努力或品質，指向的是迴避失敗、追求成就，以至身心不能經受絲毫污染的價值觀和存活方式。從電影中不少人參與這場作弊交易，不難反映亞洲社會對中產價值的追求已到了病入膏肓境地。

中產價值

民眾對「中產價值」愈趨積極的追求，源自上世紀八十年代由戴卓爾夫人和雷根推動的「新自由主義」文化大計，催生了勝者全取、兩極分化，令大部分人成為「失敗者/魯蛇」的社會效果，迫使民眾置身於希望匮乏的環境。在這樣的社會脈絡中，父母容易對兒童成長過程衍生種種擔憂，傾向認為兒童需要更多照顧、營養和競爭技能，而在傳媒不斷散播各類有關育兒的迷思、各式「專家意見」，於孩子表現不好時就加以責怪，以至放大個別因父母「疏忽」而導致「事故」，再加上工時長或工資低，又缺乏政府和社群的幫忙，製造大批充滿焦慮、惶惶終日的父母，也就是所謂「怪獸家長」對子女的全天候監控，而這些有份參與推動恐懼文化的所謂「怪獸家長」，其實本身也是身不由己，同樣是恐懼文化的受害人。